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  • Découvertes, innovations, humeurs : envie d'écrire sur notre monde et ses nécessaires apprentissages permanents

The Future of Learning : connectivité, individualisation, partage

Pour terminer cette semaine, je ne peux pas résister à l’envie de partager cette vidéo qui diffuse le message de quelques grands « gourous » de l’éducation.  Vous pourrez y reconnaître, notamment le Dr Sugata Mitra, auteur de cette fameuse expérience en Inde « The hole in the wall« . Cette vidéo est tout à fait dans la lignée … Lire la suite

Hootsuite, Scoop.it, Netvibes, Pearltrees : intégrer pour gagner du temps

Il y a un peu plus de 2 ans, j’évoquais mon usage de Twitter et le lien que j’avais fait avec Pearltrees.  En juin dernier, cet autre article expliquait mes nouveaux usages : Hootsuite et Scoop.it Lorsque je donne les formations sur les outils du Web 2.0, les participants réagissent souvent par rapport à l’aspect … Lire la suite

Premières réflexions sur #ITyPA

Fin de la première semaine Lecture, lecture et encore lecture !  Ceci est le premier constat que je porte après l’ouverture d’ITyPA le 4 octobre dernier.  Découvrir comment cela fonctionne, les attentes des participants, les premières réflexions partagées…  Cela nécessite évidemment beaucoup de temps. Etant donné que j’avais déjà un blog, je pouvais directement me … Lire la suite

De Nettrainers à #ITyPA : 10 ans de chemin difficile

Une révolution lente… En 2003, après avoir participé à la formation Nettrainers, j’ai réalisé le projet que j’avais développé au cours de ma formation.  Il s’agissait de mettre en place une offre de formations à distance pour tous les demandeurs d’emploi wallon.  Cela s’est concrétisé en 2005 et de nombreux apprenants ont acquis des compétences … Lire la suite

Twitter, hootsuite, Scoop.it … des outils pour s’informer, informer et se former

Pour beaucoup de formateurs que je rencontre, l’utilisation de Twitter paraît très complexe.  C’est un constat que je ne démentirai certainement pas car dans ma pratique quotidienne, j’utilise très peu l’outil Twitter pour tweeter ! En effet, malgré quelques efforts pour l’amélioration de l’ergonomie de Twitter, il m’est difficile d’affirmer que cela simplifie son utilisation, … Lire la suite

Bye bye 2011 ! Meilleurs voeux pour 2012

Les lutins statisticiens chez WordPress.com ont préparé un rapport annuel 2011 pour ce blogue.  Une façon de revisiter certains articles qui vous auraient échappé !  En attendant le prochain article, je vous suggère de me suivre via scoopit : http://www.scoop.it/t/tic-et-enseignement et http://www.scoop.it/t/videos-educatives. Voici un extrait: Un cable car à San Francisco contient 60 personnes. Ce blog a été … Lire la suite

La production de ressources éducatives : enjeu et perspectives

Ce 10 novembre, l’Agence Wallonne des Télécommunications organisait un atelier e-learning sur la thématique des outils-auteurs. Articulate, Captivate, E-learning Maker, Innovae Publisher étaient expliqués et comparés par les différents intervenants. A l’heure du Web 2.0, des dynamiques d’Open Educational Ressources et du contenu généré par les utilisateurs (UGC), faut-il encore produire des ressources formatives ? Si oui, à quelles conditions ?

Apprendre ? avant tout une histoire de communication

Echanger, regarder, écouter, lire sont toutes des activités qui nous permettent de nous enrichir voire d’apprendre.  La communication est au coeur de celles-ci.  Bien communiquer n’est pas toujours facile et cela implique toujours au minimum 2 personnes, l’émetteur et le(s) récepteur(s).  En formation à distance, le problème se complexifie car il s’agit avant tout de … Lire la suite

Réseaux sociaux : potentiel et dérives

Les réseaux sociaux, diabolisés ou adulés, sont aujourd’hui et pour longtemps au coeur de notre activité sur Internet. Connaître leurs possibilités, maîtriser son e-réputation, apprendre au sein des communautés, développer son esprit critique sont les compétences indispensables pour éviter la fracture numérique.

Technologies et enseignement : évolution ou lame de fond ?

Enseignement et technologies, où en est-on aujourd’hui ? Quelles sont les pratiques et les bons usages des enseignants ? Quels outils et pourquoi ?

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